一、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，贯彻立德树人根本任务，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向专业设计服务行业的环境艺术设计岗位群，能够从事环境设计创意、环境设计绘图、环境设计材料与施工管理等工作的高技能人才。

二、课程体系

专业课程包括专业基础课、专业核心课、专业拓展课，并涵盖有关实践性教学环节。

1.专业基础课程

专业基础课程是需要前置学习的基础性理论知识和技能构成的课程，是为专业核心课程提供理论和技能支撑的基础课程。专业基础课程开设有：设计创意、人体工学与设计应用、数字图形基础、环境艺术设计基础、环境形态设计。

  

2.专业核心课程

专业核心课程是根据岗位工作内容、典型工作任务设置的课程，是培养核心职业能力的 主干课程。包括：环境设计工程施工图设计、数字创意建模、环境空间设计、室内设计实务、环境视觉设计、环境设计材料与施工工艺、室内软装设计、景观设计实务。

3.专业拓展课程

专业拓展课程是根据学生发展需求横向拓展和纵向深化的课程，是提升综合职业能力的 延展课程。主要课程有：建筑美学、影视布景设计、适老化空间规划与设计、空间装饰营销。

三、师资队伍

学院现有教职工41名，师资力量配置完善。教师学历水平优良，硕士15人、博士6人，高层次学历师资为人才培养提供专业学术支撑；拥有副高及以上职称教师5人，骨干教师教学经验丰富、科研能力突出。实践育人特色鲜明，双师型教师26人，教师兼具理论授课与实操指导双重能力。

环境艺术设计专业聚力校企深度协同，打造双向流动特色师资矩阵：引进行业12名一线资深技师、技术专家入驻校园担任兼职导师，把真实车间工艺、一线岗位经验带进课堂；建立校内教师常态化企业实践机制，组织专任教师每年赴合作企业走访调研、沉浸式岗位实训，实时跟进行业新材料、新工艺、新标准与前沿技术变革。形成“专任教师精理论、企业专家传实操、校内师资常态化产业研学”互补育人格局，打通校园课堂与行业一线壁垒，双维度保障教学品质，系统培育适配产业需求的高素质技能人才。

四、教学设备

校内设立装饰材料实训室、木工实训室，聚焦专业核心实操能力搭建实训平台。实训场地面积、硬件设备、安全条件、环境布置及管理制度均符合教育部规范标准。实训室高度还原行业真实工作环境，配备工业级3D打印机、多功能木工机械、精密切割工具等行业主流专业设备，充足工位可满足单人练习与小组合作实训。依托实训室开展理实一体化、工学结合教学，能够完成模型设计制作、材料辨识、施工工艺实训、毕业设计、校外实践配套实训等各类实践教学任务。

五、近年竞赛荣誉成果

学院高度重视以赛促教、以赛促学、以赛促改，将学科竞赛、职业技能竞赛融入日常人才培养全过程，持续搭建分层分类竞赛实训平台，组建专项竞赛指导团队，常态化开展赛前集训、项目打磨与模拟演练。近年间，师生积极参与各级各类专业技能大赛、创新创业竞赛、设计类赛事，斩获丰硕竞赛成果。学生团队在技能竞赛中表现突出，拿下国家级二等奖、省级一、二、三等奖共20余项；指导教师屡获“优秀指导教师”表彰。各类竞赛充分检验了学生专业设计、实操制作、方案落地综合能力，有效锤炼师生创新思维与实践动手水平，持续以竞赛成果反哺课堂教学、实训课程与专业建设，形成教学与竞赛互促共进的良好育人格局。

六、职业面向

本专业毕业生主要面向建筑与装饰企业、园林与景观机构、数字创意及新零售等相关领域，从事室内设计师、展览设计师、景观设计师、CAD 绘图员、三维设计师等岗位的工作。此外，毕业生也可在教育机构从事教学工作，或在相关研发机构参与环境艺术设计领域的研发。